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坚持、创新,走内涵发展的“三进”路

时间:2011年10月11日来源:本站原创 作者:西城中学 点击:

坚持、创新,走内涵发展的“三进”路

兴化市周庄中心小学

(视频出示:竹林小径,大理石刻字)兴化市周庄中心小学的“三进”之路,犹如这条竹丛中的小路,丈量走过的脚步,曲折而平实。在“三进”的路上,我们有过持之以恒的执着,有过创意无限的激情,也有过内涵发展的困惑。一路走来,花香沁人心脾,书香润泽人生,墨香涵养未来!

一、坚持,就有收获

一蹴而就什么事也不能成功,这是无法颠簸的真理。“三进”工作更是如此。若干年前,兴化市教育局教研室就提出了两大工程:读书和写字,这和当前全市积极推行的“三进”不谋而合,有异曲同工之妙。那时起,我们就开始了一系列坚持。

坚持一:书法教育优先发展。(出示书法教室、书法课图片)十年前,我们配备了专门的书法专任教师,开辟了专门的书法教室。从那以后,教室再紧张,绝不占用专用的书法教室,人员再紧张,绝不让书法老师改行,经费再缺,绝不少了书法教育的经费。一桌一椅、一笔一墨,为学生的一生一世奠基。

坚持二:每日一练、每周一讲。(出示学生写字课图片,课程表图片)为了保证学生有充足的习练时间,和兴化其他学校一样,我校每天13:10—13:30为正常写字练习时间。每周一节写字指导课,一二年级由本班语文老师任教,三到六年级则全部到书法专用教室由写字专任老师高志坤指导。

坚持三:轮回竞赛人人参与。(出示多幅学生竞赛图片)我们学校有一个写字竞赛轮回制度,确保所有学生都有参加写字竞赛的机会,也就是都享受成长的机会。每学期的多轮竞赛中,在首轮竞赛中的获奖者将不得参加第二轮竞赛,第二轮竞赛的获奖者也不得参加第三轮竞赛,甚至我们还专门为写字后进生组织“进步奖”写字竞赛。每一次竞赛对学生都是一次锻炼的机会,向上的机会,我们就是要让成就感像阳光一样洒遍每个孩子的心头。另外,一年一度的迎新春联展,(出示春联展图片)更把中国传统的春联和书法教育紧密联系起来,让书法传承文化,让楹联吟诵现实。

坚持四:教师读写专业成长。(出示教师习字册、粉笔字展示)为了确保所有老师都能胜任写字教学指导工作,每个老师每个工作日必须完成不少于一百字的练习量,并交由专任老师批阅;每天完成最少20字粉笔字习练任务,集中展示,专人评定;(出示教师读书笔记、读书报告会)每个老师必须完成专业书籍阅读任务,做到每日一读、每周一感、每月一得。

坚持五:专业评定持续发展。(出示星级评定细则)在全面提升学生写字能力的过程中,我们的星级评定制度发挥了巨大的作用,我们将星级评定制度引用到书法教育过程之中,保证全体学生都能参与到书法习练的成长过程之中。(出示读书之星评选发奖图片)读书之星的评比在我校已有多年的历史,每年的五月是我们的读书之星评选时间,学生、老师、家长纷纷瞩目,书香四溢。

坚持六:学科渗透人人关注。读和写的学科渗透,可以有效的提高学生读和写的素养。多年来我们坚持了四点:一是各科教学必须结合教学有关内容有机渗透写字教育,形成各科齐抓共管的写字教育横系列;二是必须配合写字教学,加强“双姿”训练,培养良好习惯;三是听课评课的过程中教师对读书和写字的关注度是评课的一大依据;四是坚持老师“提笔即示范”的要求,形成学生“提笔即练字”的习惯。

坚持七:学生成长为本。我们一直以来都有一个信念:学生的成长是我们一切工作的根本目标。我们坚持能让学生展示的地方,就请老师做一个欣赏者,用赏识的目光注视学生的成长。(出示学生书写的宣传栏、活动主标题等图片)

二、创新,激情无限

“小创意赢得大未来”,走在“三进”路上,作为一所乡村学校,也许实行高规格发展确实困难,但我们集思广益,一个个小创意让“三进”工作异彩纷呈、激情无限。

(1)我的地盘我作主张——我们学校面积不大,路很多,纵横交错八条路三处景。为了让学生产生书写的自信,2004年由少先队和书法组牵头,我们公开向全校一千多名学生发出了征集通告,首先征集路、景的名称,然后征集爱好书法的学生对从三百多个路名里选出的路名进行书写竞赛,共产生优秀作品五十多件,精心挑选后,将路名书法作品和冠名人、题写人的名字一起架设三纵五横八条路的路口,着实吸引了学生们甚至家长以及很多来宾的眼球。2007年第二轮路名书法征集活动再一次掀起一轮小小的漩涡,“丹霞路”、“书香路”“神州路”……隶、楷、行再一次交相辉映在绿树青草丛中,确有几份“万绿丛中显墨香”的感觉。2010年,第三轮“我的地盘我做主”活动的顺利开展,再一次形成一股热潮。今后我们将结合特色学校创建工作,继续开展“我的地盘我做主”路名题写活动。

(2)学生舞台片片纸张——人们常说“心有多大,舞台就有多大”。墨香校园的内涵发展绝对不能是个别人的精彩表演。上学期我们精心设计、细心打造,为全校1275名学生准备了一个崭新的舞台——“秀字坊”。(出示秀字坊图片)有些学生也许一辈子都没有展示自己的书法作品的机会,这是教育发展的一个“魔咒”,我们的“秀字坊”打破了这个魔咒,让每个学生都是了展示自己的舞台。“秀字坊”并不大,只是两块高1.2米宽1.8米的木牌,上面有四十八个抽插槽,每班两槽。从六月份开始,每个班按学号顺序轮流展出学生硬笔书法作品,一个不能少。学校创设“秀字坊”的目标是:让100%的学生全部参与,让90%的学生有所触动,让60%的学生有所感悟,让50%的学生有所进步,让20%的学生成为最大的受益者,这正是“秀字坊”上一句话最好的写照——“片片小纸张,人人大舞台”。

(3)传统古诗助我成长——作为课程标准的硬性要求,七十首古诗属于必背的范畴,而将古诗的诵记和写字教学结合起来,让背诵古诗不再枯燥,让写字练习变得实用、有趣,岂不两全其美,何乐而不为!我们分年级段在全校组织“背传统古诗,做中华少年”古诗诵记及书写大赛,从参赛作品中精选出七十首古诗,编排设计,喷绘上墙。学生耳濡目染,背了古诗学了书法(出示学生观看“背传统古诗,做中华少年”专栏的图片)。如今,新一轮“背传统古诗,做中华少年”增加了新的板块——推普小贴士,(出示图片)有针对性地对学生进行提示,抬头即推普,低头吟古诗。

(4)优秀作业定期上榜——人是最喜欢被表扬的动物。自己的作文被老师在班上当范文读是最令人开心的,自己优秀的作业被当作全班同学的范本,那也是令人兴奋的。2003年迁址新校后,我们进行了全面的校园文化建设,其中最重彩的一项就是班级文化建设,各班都拥有富有班级个性的专栏,但作为铁的纪律——“优秀作业”栏必须班班到位,一月一更换,一月一轮回,“优秀作业”成了普通学生的又一个“书法作品展”。

(5)深入人心“三进之窗”——从去年推行“三进”工作起,我们每月一期的黑板报评比新增了一项要求,班班必须设立“三进之窗”专栏。(出示黑板报图片)“三进之窗”专栏中经典诗文、书法常识、推普贴士一应俱全,让学生在小小的板报上享受“三进”大餐。

(6)书法特长人人向往——为了进一步提高学生的书写兴趣,提高学生的书法创作能力,我们进行了全面的选拔,从全校学生中择优选出了一百五十多名在书写方面有一定特长并热衷于学习书法的学生,组建了一个“书法特长班”。书法特长班享有特有的“小灶”,由书法专任老师高志坤定期为他们指导。特长班上,从基本笔画出发,间架结构、谋篇布局,高老师采用了大小课结合的方法,每天中午的写字练习课,按年级到书法教室接受专门的辅导和练习指导,每月高老师还将所有书法特长生集中到阶梯教室上大课、讲理论。书法特长班培养的不仅是少数特长生,更营造了浓郁的书法学习氛围,对全体学生写好字产生积极的影响。

(7)个性铃声“三进”主唱——漫步校园的红花绿叶之间,耳边不时响起的竟然不是铃声,而是学生温馨的提示(出示个性铃声:“讲普通话,写规范字,做有节人。现在是上课时间”“ 头正,身直,臂平,足安。您做好写字准备了吗?现在是写字时间。”“锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。现在是午餐时间,请您有序前往食堂或回家就餐。祝您就餐愉快。”)。一点一滴,每时每刻,三进成为了校园的主旋律。

(8)书家讲坛流彩溢光——借助学校校园电视台这一平台,我们在学生参加书法水平等级考试前播出了系列书法专题片——《跟高老师学写字》。为打造墨香校园,我们将在校园电视台开设常设节目——书法大讲堂。

三、内涵,点亮未来

经过多年的努力,我们的写字教学已取得了一定的成绩,在“三进”这股东风的吹拂下,在教育部2011年4号文《关于中小学开展书法教育的意见》精神指引下,我们的墨香校园建设已走上了文化内涵发展之路,打造书法教育特色学校成为下阶段学校的发展目标。

(出示“三进”宣言及笑脸墙)我们学校广场正对面是一条巨幅的宣传标语“朗朗书声迎接朝阳,点点墨香书写人生”,这是宗建明校长亲手所题,这一“三进”活动的主旨宣言与一百八十个学生灿烂的笑脸相映成趣、熠熠生辉。向全校师生发出一个响亮的号召——走“三进”之路,成一代英才。

四月,泰州市教育局宋局长、万局长一行在兴化市教育局领导陪同下到我校考察调研“三进”工作,适逢学校“骑着毛笔去飞行——书法名家班名抢注”活动开始启动,(出示图片)看着校门口大幅的宣传画,宋局长连连夸赞“好点子,好方法!三进工作一定要走文化发展、内涵发展的高品位之路!”(出示宋局长万局长调研图片)目前,在广大家长的大力支持下,全校师生各展奇能,收集资料、整理资料、辨明思路、举行班队活动,选出了中国书法史上最具代表性的二十四位书法家,分别入住全校二十四个班级。(出示专栏图片)如今,二十四幅超大的专栏五彩斑斓地展现在全校师生面前,(出示木牌图片)二十四块教师手工刻制的木牌班名悬挂在教室门口显得古朴典雅。二十四个班班班有特色,1275人人人有偶像。漫步教学楼仿佛穿行于时空隧道,置身于书法圣殿。“点横撇捺锻造墨香校园,欧颜柳赵浸润美丽童年”,骑着毛笔去飞行,我们向历史学习,历史为我们点亮了未来。

为了打造学校特色,构建墨香校园,我们在学校科技楼的中厅,打造了面积近18平方米的“翰墨苑”,定期更换,全面展示学生书法作品,(出示翰墨苑图片)。我们还将在此基础上,打造“翰墨园”,融书法主题雕塑、书家故事、名家名作、墨香你我、谁到随练等专栏于一体。

创建书法特色学校需要一支可持续发展的队伍,上学期我们在学生听雨书法活动中心(出示学生活动图片和活动中心牌匾)的基础上,精心选拔了十多位老师,成立了听雨书法教育研修中心(出示教师活动图片和活动中心牌匾),因为内涵发展必须建立在科研和修习的基础之上。2010年10月我校《写字教学与书法教育有效策略研究》成功结题,目前,我们申报了省教育学会课题《书法文化对学生书法习练激趣作用的研究》,让书法教育真正走上文化内涵发展之路。

民族的才是世界的!我们着力打造以书法教育为特色的墨香校园,浓郁学生的文化素养,奠定学生的艺术基础,旨在我们的学生能骑着毛笔,插上民族文化的翅膀,飞向世界!

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